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2014Fall 건축재료와응용 #
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Structured data

교과목 :: Course
건축설계 4
교수진 :: Faculty
jwyoon
조교 :: Teaching Assistant
임형선
학생 :: Student
jwm2359

수업 소개 #

이 수업은 건물을 설계하거나 짓는 데에 사용되는 재료와 구조, 그리고 시공법에 대한 탐구이다. 일반적으로 사용되는 구조 시스템, 건축적 외피 시스템, 시공의 상세 디자인에 대한 조사와 평가 그리고 응용을 중점적으로 다룬다. “설계 실무에서, 물성은 건물의 기술적인 특징 이상의 것이다. 그것은 아이디어, 창의성 그리고 건축의 즐거움을 촉진하기 위한 전제 조건이며, 우리를 가장 높은 염원으로 인도한다...” (Jorge Silvetti, “Qualities of an Inspirational Design Environment”, DESIGN THINGS, The MIT Press, 2011)라고 기술되듯이, 재료는 건축가에게 건축 그 자체이며 총체적으로 설계의 처음부터 다루어져야 하며, 재료의 성질과 사용 방식에 대한 이해를 통해서 우리는 새로운 건축 공간, 독창적인 건축 디테일, 창의적인 건축물의 구현을 이루어낼 수 있다. 따라서 본 수업은 재료의 본질과 개념에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 다양한 재료들을 통해 새로운 물질성의 탐구와 표현 방식을 탐색할 것이다.

수업 목표 #

  1. 목재, 석재, 철, 콘크리트, 유리 등의 건축물의 주요 재료의 성질을 이해하고 각 재료들이 건축물에 적용되는 방식을 학습한다.
  2. 다양한 재료들의 구조, 시공 방법, 공간의 구성, 디테일링, 표현방식을 탐구한다.
  3. 사례 연구를 통해 재료를 연구하고 응용한다.
  4. 건축학 교육 학생수행평가기준에서 건축재료 및 재활용에 대한 성취도를 요구하고 있다. 건축재료, 구성부재, 조립부품에 대한 기본지식을 바탕으로 이들의 생산 및 사용원리, 관습, 규격, 적용, 제한 등을 파악하고 건축폐기물의 재생가능성과 유해성 및 규제 방식을 이해한다. (수행평가기준 #25)

수업 방식 #

본 수업은 문제중심학습(PBL)을 통해 실제 교육 현장에서 부딪치는 문제들을 중심으로 학습자 스스로 문제를 해결해 감으로써 학습을 진행한다. 문제중심학습은 문제를 활용하여 학습자 중심으로 학습을 진행하는 수업방법이다. 학습자들은 실세계와 관련된 문제가 주어지면 문제에서 요구되는 해결책이 무엇인지를 이해하고, 조별 활동과 개별 학습을 통하여 문제를 해결하게 된다. 문제가 해결되면 교실 수업을 통하여 해결안을 발표하고, 토론하는 시간을 갖는다. 문제중심학습은 교수자가 일방적으로 강의를 하는 것이 아니라 학습자 스스로 문제를 분석하고, 문제해결을 위한 방안을 모색하는 것이므로 학습자의 능동적인 참여가 요구된다.

강의 계획 #

강의 일정 및 개별 과제가 변경되었으니 확인하기 바랍니다!

조편성 및 자리배치도 #

(3주마다 줄을 앞으로 한칸씩 이동하여 모든 조가 균등하게 수업시간 중 자리를 잡을 수 있도록 한다. 예: <문제1>을 해결하는 9월 18일~10월 2일까지 A조가 첫 줄에 앉게 되지만, 10월 16일~10월 30일에는 A조가 세번째 줄로 이동하고 D조가 첫 줄에 앉게 됨)

Image

강의자료 #

(강의자료 중 저작권의 보호를 위해 일부 이미지 등의 자료는 강의 자료에서 삭제됨. 이미지에 대한 정보나 질문은 별도로 담당 교수에게 문의바람)

Assignment #

과제1 : 2014Fall/건축재료와응용/과제1:학습팀구성 #

과제2 : 2014Fall/건축재료와응용/과제2:임시구조물디자인의_목재구현 #

과제3 : 2014Fall/건축재료와응용/과제3:콘크리트 #

과제4 : 2014Fall/건축재료와응용/과제4:투명한재료 #

과제5 : 2014Fall/건축재료와응용/과제5:Material_Report #

PBL 관련 각종 양식 #

@create_assignment

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수업정보

교과목 :

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조교 :

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